Pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na:
- rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka;
- diagnozowaniu przyczyn trudności w wychowaniu i nauczaniu dziecka;
- organizowaniu dziecku różnorodnych form pomocy specjalistycznej: logopedycznej,
- psychologicznej, terapii pedagogicznej;
- wspieraniu dziecka uzdolnionego;
- prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, nauczycieli i rodziców;
- udzielaniu nauczycielom merytorycznej pomocy;
- wspieraniu rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
- podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w przedszkolu w formie:
- zajęć specjalistycznych, między innymi logopedycznych, psychomotorycznych,
- korekcyjno-kompensacyjnych, wsparcia psychologicznego,
- porad, konsultacji, warsztatów, zajęć instruktażowych dla rodziców,
- zajęć rozwijających szczególne uzdolnienia i zainteresowania dziecka.
Dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dla których przedszkole jest placówką macierzystą, opracowuje się indywidualne programy edukacyjno – terapeutyczne w oparciu o:
- zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego,
- dostarczoną dokumentację medyczną i specjalistyczną,
- wielospecjalistyczną ocenę funkcjonowania ucznia opracowaną przez zespół,
- sugestie rodziców,
- wskazówki pracowników ośrodka.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu może być udzielana na wniosek:
- rodziców,
- lekarzy lub innych pracowników Oddziału XVII Centrum Rehabilitacji, w którym funkcjonuje Przedszkole,
- nauczycieli,
- specjalistów: psychologa, logopedy,
- pracowników obsługi w przedszkolu.
Dyrektor przedszkola zatwierdza zajęcia edukacyjne oraz zintegrowane działania i zajęcia określone w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, które realizować będą nauczyciele we współpracy ze specjalistami.
Pomoc dziecku w ramach planu działań wspierających trwa do czasu zlikwidowania albo złagodzenia problemów stanowiących powód objęcia dziecka daną formą pomocy psychologiczno – pedagogicznej, lub do czasu uzyskania przez dziecko orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, kiedy to zespół opracowuje dla niegoIndywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny.